Comment Wordly a aidé une école à créer un apprentissage plus équitable pour les élèves et les familles

Défi : Utiliser l'IA pour le bien dans les écoles : surmonter les barrières linguistiques pour les élèves et les parents

À l'école P.S. 69 Daniel D. Tompkins de Staten Island, dans l'État de New York, une communauté multilingue très diversifiée présentait un défi clair : faire en sorte que chaque élève puisse participer pleinement à la classe et que chaque parent puisse participer activement à l'éducation de son enfant.

L'école accueille 729 élèves de la maternelle à la cinquième année, représentant un large éventail de milieux culturels, linguistiques et socio-économiques.

Classé #278 sur 2 810 des écoles publiques les plus diversifiées de New York, le corps étudiant est composé d'environ 38 % de Blancs, 38 % d'Asiatiques ou d'Asie/Îles du Pacifique et 21 % d'Hispaniques/Latino-Américains. Seize pour cent des étudiants apprennent l'anglais et 70 % sont issus de familles économiquement défavorisées. Les familles parlent au moins sept langues, dont l'arabe, le chinois (mandarin et cantonais), l'albanais, le français, le russe, l'espagnol et l'ourdou, ainsi que plusieurs dialectes.

Confronté à ces problèmes de langue et de communication, le personnel s'est d'abord tourné vers des solutions temporaires, notamment Google Translate, des traducteurs portables et le jumelage d'étudiants pour s'aider les uns les autres à communiquer. Cependant, ces tactiques n'ont apporté que des solutions rapides et n'ont pas résolu le problème en garantissant la pleine participation des élèves aux cours ou la possibilité pour les parents de communiquer activement avec les enseignants et de jouer un rôle actif dans l'éducation de leur enfant.

Reconnaissant les limites des approches précédentes, la direction de l'établissement a commencé à rechercher une solution évolutive en temps réel capable d'éliminer les barrières linguistiques et de permettre aux élèves et aux parents de participer pleinement et en toute confiance.

Solution : utiliser la traduction par IA avec Wordly comme outil pour créer l'équité dans les écoles

Alors qu'une grande partie de l'intelligence artificielle utilisée dans les salles de classe repose sur l'automatisation et est liée à une diminution des liens entre les élèves, les enseignants et les pairs, P.S. 69 a vu l'opportunité d'utiliser l'IA pour renforcer la communication et rapprocher les élèves, les parents et les éducateurs.

La traduction par IA en temps réel de Wordly a été introduite par un membre de la PTA qui a reconnu son potentiel pour surmonter les barrières linguistiques. C'est traduction audio Cette fonctionnalité a rapidement obtenu le soutien du personnel et des administrateurs. Contrairement aux outils textuels précédents, Wordly fournit traduction en direct dans des dizaines de langues et de dialectes, éliminant ainsi le besoin d'interprètes en personne et permettant même aux parents qui ont du mal à lire dans leur langue maternelle de bien comprendre les communications scolaires, d'assister aux réunions parents-professeurs et de soutenir l'éducation de leurs enfants.

P.S. 69 a utilisé Wordly pendant :

• Soirée de rentrée scolaire — Parents accueillis traduction en temps réel et des sous-titres sur leurs propres appareils, ce qui permet de comprendre facilement les attentes de l'école et d'avoir des conversations bidirectionnelles confiantes avec les enseignants au sujet de leurs enfants. L'expérience a aidé les familles à se sentir accueillies, informées et valorisées en tant que véritables partenaires dans l'éducation de leur enfant.
• ‍Dans la salle de classe - Wordly a soutenu les apprenants multilingues en fournissant une traduction en temps réel et des sous-titres pendant l'enseignement, permettant aux étudiants de suivre les leçons de manière indépendante sans compter sur l'aide de leurs camarades de classe. Cela a renforcé la confiance en soi, car les élèves pouvaient participer pleinement, se fondre dans la masse de leurs pairs et participer à l'apprentissage par eux-mêmes. Il a également aidé les enseignants à créer une classe plus inclusive sans perturber l'enseignement.
• ‍Réunions de petits parents — Pour les petites réunions de parents, Wordly a contribué à éliminer les barrières linguistiques qui limitent souvent les conversations constructives. Les parents pouvaient poser des questions, comprendre les progrès scolaires et engager un dialogue bidirectionnel avec les éducateurs, sans avoir besoin de faire appel à des interprètes. Cela a contribué à renforcer la confiance et la collaboration entre l'école et la maison.
• ‍Cours d'anglais pour adultes - P.S. 69 a également utilisé Wordly pendant son cours d'anglais pour adultes afin d'aider les parents et les tuteurs à développer leurs compétences linguistiques. Les sous-titres et la traduction en temps réel ont aidé les participants à suivre les leçons, à s'entraîner en toute confiance et à rester motivés, renforçant ainsi l'engagement de l'école en faveur de l'apprentissage tout au long de la vie et de l'engagement communautaire.

Pour les plus de 67 millions de personnes aux États-Unis qui parlent une langue autre que l'anglais à la maison, les événements scolaires tels que les conférences parents-enseignants et les orientations peuvent être source d'isolement. Wordly transforme ces moments en opportunités de connexion en proposant des services instantanés à la demande traduction pédagogique et des sous-titres, permettant aux familles de communiquer directement avec les éducateurs et de renforcer la confiance et la collaboration.

Résultats : Donner à chaque élève et à chaque parent un accès égal à la réussite scolaire

En mettant en œuvre la traduction artificielle en temps réel de Wordly, P.S. 69 a transformé le langage d'une barrière en un pont. Les résultats ont été immédiats et puissants, prouvant que lorsque l'IA est utilisée de manière réfléchie, elle peut rapprocher les élèves, les parents et les éducateurs.

Impact sur les étudiants :

• Les étudiants ont parfaitement compris les leçons et les instructions, sans avoir à compter sur l'aide des autres étudiants. Cela leur a permis de s'engager en toute confiance dans des travaux indépendants et en classe.
• L'accès aux langues a réduit la frustration et la confusion, ce qui a entraîné une participation accrue et une meilleure compréhension académique
• Les élèves se sont sentis plus inclus et soutenus, ce qui a renforcé leur lien avec les enseignants et l'environnement d'apprentissage
• Les étudiants de l'anglais comme nouvelle langue (ENL) ont été habilités à se concentrer sur l'apprentissage plutôt que de lutter pour traduire les informations

»Pour la première fois, les étudiants ont pu participer pleinement aux côtés de leurs pairs sans se sentir pointés du doigt en raison de différences linguistiques», a déclaré Gabriela Mineo, coordinatrice du climat et de la culture au P.S. 69. »Cela leur a donné confiance en eux, renforcé leur sentiment d'appartenance et leur a permis d'apprendre et de s'épanouir dans un environnement scolaire inclusif. »

Impact sur les parents :

• Les parents étaient en mesure de comprendre clairement les communications scolaires, quel que soit leur niveau de langue ou d'alphabétisation
• Les familles ont participé activement à la soirée de la rentrée scolaire, aux conférences parents-enseignants et aux événements scolaires
• Les parents se sont sentis accueillis, valorisés et confiants lors de leurs échanges avec les éducateurs
• Une communication plus solide a renforcé la confiance et encouragé une plus grande implication dans l'éducation de leurs enfants

»Même si les parents ne parlent pas anglais, cela ne les empêche plus de soutenir la croissance de leur enfant», a poursuivi Mineo. »Avec des outils tels que Wordly, ils peuvent pleinement contribuer à la réussite de leur enfant à la maison, en créant une véritable communauté de soutien pour chaque élève. »

Futur : renforcer la communauté scolaire grâce à l'IA

Fort de son succès, P.S. 69 prévoit de continuer à étendre l'utilisation de la traduction par IA pour favoriser encore plus d'interactions entre élèves et parents au sein de l'école. En intégrant Wordly dans des salles de classe supplémentaires, des événements scolaires et des opportunités d'engagement des parents, l'école vise à faire en sorte que chaque élève puisse participer pleinement à l'apprentissage et que chaque famille puisse contribuer à la réussite de son enfant, quelle que soit la langue.

Grâce à son expansion continue, P.S. 69 prouve que l'IA peut être un pont, et non un obstacle, en renforçant l'apprentissage, l'engagement et la communauté pour les années à venir.

À propos de l'école P.S. 69 Daniel D. Tompkins

École P.S.69 Daniel D. Tompkins est situé à Staten Island, dans l'État de New York. L'ensemble de la communauté scolaire (personnel, parents/tuteurs, organisations partenaires) travaille en équipe pour assurer la réussite scolaire, sociale et émotionnelle des élèves en célébrant les identités uniques de chacun.

L'école croit en l'importance de former des apprenants tout au long de leur vie qui sont conscients d'eux-mêmes, autonomes, autonomes et qui font entendre leur voix dans chaque expérience scolaire. La rigueur scolaire, les objectifs individualisés, la résolution des conflits et la conscience émotionnelle sont les pierres angulaires pour garantir que tous les étudiants sont « ancrés dans l'excellence ».

À propos de Wordly

Wordly permet de rendre chaque réunion, événement et conférence instantanément accessible dans toutes les langues. Sa plateforme alimentée par l'IA fournit une traduction précise et des sous-titres dans des dizaines de langues, ainsi que des transcriptions et des résumés, rationalisant ainsi la communication à toutes les échelles. Les participants peuvent s'inscrire via un simple code QR ou un lien, sans téléchargement ni équipement supplémentaire, ce qui garantit une participation fluide aux événements virtuels, hybrides ou en personne.

Prêt pour les entreprises, sécurisé et conforme, Wordly prend en charge tout, des petites réunions d'équipe aux grandes conférences internationales. Il permet à chacun de suivre, de contribuer et de s'impliquer sans les dépenses et la logistique d'interprètes humains.

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